"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。"
爱因斯坦出生于德国乌尔姆的一个犹太商人家庭，自幼对科学和数学表现出浓厚的兴趣，因不适应德国的教育体制，1895年赴瑞士求学，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院。1905年是他的“奇迹年”，一年内发表了五篇划时代的论文，在光电效应、狭义相对论、布朗运动等领域取得重大突破。1915年提出广义相对论，1921年因光电效应的研究获得诺贝尔物理学奖。二战期间，因受纳粹迫害，爱因斯坦移居美国，担任普林斯顿高等研究院教授，还参与了曼哈顿计划，为反法西斯战争做出贡献。
提出狭义相对论，建立了全新的时空观，提出了质能方程E=mc²，揭示了质量和能量的相互转化关系，为核能的利用奠定理论基础；提出广义相对论，解释了引力的本质是时空的弯曲，预言了引力波、黑洞等天体的存在，推动了天体物理学的发展；解释了光电效应现象，提出光子说，奠定了量子力学的基础，为太阳能电池、光电管等设备的发明提供理论依据；对布朗运动进行了理论解释，证明了分子的存在，为统计物理学的发展做出贡献。
《狭义与广义相对论浅说》是爱因斯坦为普及相对论而写的著作，语言通俗易懂，让更多人了解了相对论的基本原理；《论动体的电动力学》是狭义相对论的奠基论文，发表于1905年，标志着狭义相对论的诞生；《广义相对论的基础》详细阐述了广义相对论的基本理论和数学推导。
学生从爱因斯坦的研究中，能初步接触相对论的基本思想，了解光电效应的原理和质能方程的意义，为后续学习现代物理、量子力学打下基础。同时能学习到他丰富的想象力、敢于突破传统的科学思维，体会到他提出问题、勇于探索的科学精神，明白科学的发展需要大胆的想象和不断的创新，还要树立为人类造福的科学价值观。
爱因斯坦小时候说话很晚，曾被家人和老师认为智力低下，但他后来却成为了世界上最伟大的科学家之一；他非常喜欢拉小提琴，音乐成为他科学研究之余的重要爱好，他认为音乐和科学有着相通的地方，都需要想象力和创造力；他去世后，大脑被医生偷偷保存下来，用于研究天才的大脑结构。
